Русский язык 6 класс узбекистан

Dating > Русский язык 6 класс узбекистан

Download links: → Русский язык 6 класс узбекистан → Русский язык 6 класс узбекистан

Мама: Как у вас прошёл урок русского языка? Назовите плод из семейства тыквенных с сочной красной мякотью с косточками, находящимися под кожурой.

К нам пришли гости. Второй рецепт в хорошо подготовленном классе можно составить самостоятельно по рисункам. Бабушка: Я приготовлю для вас вкусный обед. Ответьте на вопрос: Что бы ты сделал а , если бы у тебя была машина времени? К числу нераскрывающихся односемянных плодов относятся плоды, которые называют зерновка. Чем мы едим мясо? Кашу надо есть чем?

В семенах ореха грецкого, миндаля, абрикоса, персика, арахиса, а также подсолнечника и хлопчатника в большем количестве содержится жиров. Вместо точек вставьте слова пришёл, пришла, приехал, приехала. Когда все собрались, мы сели в автобус и поехали в горы.

Русский язык 6 класс - Если бы у меня было время, я … в волейбол.

Тип 6 — класс. Выражение лаского, доброго отношения к кому или чему-либо. Описание внешнего вида человека, животных, птиц, насекомых. «Откуда берутся бабочки» Характеристика лица по качеством и свойством. «Как я покупал собаку» по Б. Описание предмета по цвету, форме, размеру, материалу. Сочинение — описание по данному плану и опорным словам. Отрывки из повести В. Сравнение лиц и предметов по качеством и свойством. Бианки Незаконченное, продолжающееся, повторяющееся действие. Письменные ответы на вопросы. «Описание сегодняшнего дня» по данному плану и опорным словам. Цель: Проверить знания умения и навыки учащихся по обозначению признаков предметов, употреблению изученной лексики в речи. Опорные слова и словосочетания: ясный, солнечный, холодный, осенный, лазурный, серый, лёгкий, светло-серый, темно-серый, нежно-голубой, ярко-зелёный, жёлтый, Темно-коричневый и. Тема: «Времена года» стр. Цель: Проверить знания, умения и навыки учащихся по изученным речевным и грамматическим темам. Почему этой период так называют? Опорные слова и словосочетания: Сменяется, наступает, следует, стоит низко высоко над гаризонтом, температура воздуха понижается, земля вращается вокруг Солнца, польный оборот. «Сказка про храброго зайца» Выражение совета, пожелания. «Как бы жили мы без книг», «несбывшиеся мечты». «Руслан и Людмила» отрывок из поэмы. Обозначение меры и части от целого. Тема: Составление текстов пожеланий. Цель: Проверить знания, умения и навыки учащихся по изученным речевым и грамматическим темам. Элементы ЗУН, подлежащие проверке. Цель: Проверить знания, умения и навыки по изученным речевым и грамматическим темам. Если бы люди Учишни билсалар эди , они летали бы, как птицы. Я хочу позвонить брату. Вечером мы пойдём на стадион. Я бы поиграл в футбол, но надо делать уроки. Фархад, ты бы помог маме. Трудно себе представить как бы жили мы без книг. О чём ты думаешь? Ни о чём В. Ни о ком Г. На какой вопрос дан этот ответ? Кого сегодня нет на уроке? Куда ты вчера ходил? Кто сегодня опаздал на урок? О ком ты хочешь рассказать? Мотоцикл брата, книга сестры Б. Книжный шкаф, письменный стол В. Кусок хлеба, страница книги Г. Платье из шёлка, платок из шерсти Д. Подарок другу, письмо подруге. Моя сабака всегда …, когда я приду из школы. Совершенно верно; да, вы правы. Будьте здаровы; всего доброго. Очень хорошо; я не возражаю Г. Это не так; не могу согласиться с вами. Я бы с удоволствием, но нет времени; Спасибо, но не могу. Дятел сел на высокое дерево и вдруг сильно … по нему клювом. Письменный стол, книжная полка. Бледно — зелёные листья, песочный цвет. Треугольный стол, квадратная фигура. Школьная форма, летный день. Осенная погода, зимный холод. Энг катта из четырех океанов. Все зайцы хвалили его Б. Волк убежал от Зайца В. Он часто хвастался своей храбростью Г. Прыгнул смело на волка Д. Собака — друг человека. Друзей не продают и не покупают. Он полюбил собаку за верность. Собаки тоскуют, как люди. Темы К-ч 33 34 35-36 37 38-39 40 41-42 43 44 45-46 47-48 49 50 51 52 Точная мера и количество. «Страсть к чтению» М. «О бескорыстии» По В. Характеристика предметов по материалу. Писменные ответы на вопросы. Действие, которое совершается до, во время и после момента речи. «Витя Малеев в школе и дома» По Н. Точная дата и конкретное время действий, событий. «Зима», «Весенние воды» Ф. Изложение с элементами сочинения. Вид работы: Писменные ответы на вопросы. Цель: Проверить знания, навыки и умения учащихся в выражение точного и приблизительного количество, в умении характеризовать предмет по материалу. Элементы ЗУН, подлежащие проверке. Вид работы: Изложение с элементами сочинения. Цель: Проверить умения и навыки учащихся в употреблении форма выражения времени. Элементы ЗУН, подлежащие проверке. Текст изучался на уроках чтения План изложения. Ч 53 54-55-56 57-58 59 60-61 62 63 64 65 66 67 68 Обозначение продолжительности действия « Золушка, или хрустальная туфелька» Причина действия Командировка с прикючениями Цель действия и назначение предмета СОКР-7 Письменные ответы на иопросы Средства и способы передвижения «Вcтреча в степи» По Н. Фагылову Выражение эмоционального отношения к объекту «Буратино» А. Тестирование 3 Время для выполнение СОКРа 40 мин. Элементы ЗУН, подлежащие проверке. Цель: Проверить знания, умения и навыки учащихся по изученным темам. Элементы ЗУН, подлежащие на проверке. Кажд… вторник, кажд…среду, кажд… воскресенье, кажд…день. Уроки математики бывают сешанба, чоршанба, жума ва шанба кунлари. Среда, четверг, пятница, суббота. Среды, четверги, пятницы, субботы. По средам, четвергам, пятницам, субботам. В дни: среда, четверг, пятница, суббота. В понедельник, во вторник, в воскресенье. Музей закрыт из-за ремонта. Деревья погибают от вредных насекомых. Рейс самалёта отменили в связи с плохой погоды. Благодаря дождям было много зелени. Благодаря плохой посещаемости Хасан стал хуже учиться. Эйфилева башня построена в Париже 1889 год А. Когда ты включил телевизор? Когда пришёл отец с работы? Что происходит с климатом Земли? Зачем изменяется климат Земли? Почему происходят большие изменения в климате Земли? Когда происходят большие изменение в климате Земли? «Витя Малеев в школе и дома» Н. Не играть в футбол. Почему Гайрат решил написать статью в молодёжную газету? Он хотел помочь о своей бабушке. Он хотел рассказать об интересном случае. Он хотел получить в награду фотоаппарат. Он хотел посоветовать, как надо обращаться с животным. Он хотел, чтобы его похвалила мама. Как вел себя Буратино, пока Карло мастерил его? Он перенёс много унижений и обид. Книги показывали ему другую, более интересную и яркую жизнь. Он любил рассматривать картинки. Он научился ценить время Д. Он понял, что нужно жить по — другому. Похожие: Переводные экзамены в 7 классах школ с нерусским языком обучения проводятся в устной форме. Экзаменационный материал состоит из 25... Переводные экзамены в 5 классах школ с нерусским языком обучения проводятся в устной форме. Экзаменационный материал состоит из 25... Использование электронных учебников на уроках русского языка в школах с узбекским и другими языками обучения Использование электронных учебников на уроках русского языка в школах с узбекским и другими языками обучения Учебная программа по углубленному изучению русского языка создана на базе действующей программы для общеобразовательной школы, построенная... Она часто организуют показательные уроки для учителей русского языка и литературы Гурленского района. Участники олимпиады выбирают вариант. Темы записываются на доске. Учащиеся пишут сочинение в течение 1 часа. Анализ результатов тестирования слушателей по госу для школ с русским языком обучения. С выяснением типичных ошибок в тестировании.... Обучить учащихся по рисунку отвечать на вопросы, правильно составлять предложения, соблюдать интонацию, паузу Определить навыки учащихся о предмете. Обучить их новым словам, понимать их значение, правильно их произносить.